Por um longo tempo, as vozes dos pais afirmam que o currículo central foi traduzido. Segundo algumas pessoas, mesmo a liquidação da primeira a terceira série não ajudou. Ela era mais importante no número de testes e salas de aula. A Sra. Alexandra escreveu uma carta para nós (o nome foi alterado para as necessidades do artigo) e eu tenho um aluno da sexta série na escola primária. Nas folhas, ela compartilhou sua observação atual no sistema educacional.
“Não é o melhor”
Quando a filha do leitor começou a estudar, as escolas primárias ainda não foram proibidas de lidar com a lição de casa. A garota sentiu a mudança atual no modo de vida.
“”À tarde, foi divertido correr pelo casaco com Fukutaoka ou outras crianças (Claro sob os cuidados dos meus pais). Aprender a lição de casa do dia a dia começou a suplementar tão chamado, um tutorial ou notebook Æwiczeya, aprendendo a escrever. Não foi bom. Especialmente na primeira classe, minha filha não pôde mudar e, é claro, as lições não compensaram as lições. Ele diz “, diz ele.
“Os alunos têm um pouco de tempo para discutir tudo”.
No entanto, na classe antiga, acabou que a ajuda da mãe era insuficiente. Segundo as mulheres, muitos estudantes não entenderam todas as questões discutidas na classe. Depois disso, orientação pessoal no futuro. As mulheres também argumentam que, quando seus filhos não vão à escola, por exemplo, para compensar o material.
“Na sexta série, minha filha está aprendendo inglês e alemão. Ela é professora há um ano. Não posso ajudá -la. Às vezes juntos. Aprenda o tema toda semana, ela precisa dar alguns cartões e o teste atual . Recentemente, metade da classe ganhou uma da história。 O tema pode ser simples, mas os professores têm expectativas irreais. Às vezes é difícil. Muitos estudantes entendem a matemática e têm problemas na terceira e quarta série. Este assunto aparece em todos os exames e graduados do ensino médio. É um pequeno tempo para discutir tudo.
“Por que você toca da primeira à 7ª série na flauta?”
Aleksandra presta atenção a outro problema. Ele acredita que os alunos devem aprender muitas coisas inúteis em sua vida diária. Ela prefere dedicar mais tempo para aprender os itens mais problemáticos para eles e eles precisam aprender a obter um certificado de formatura do ensino médio.
“A filha da sexta série ainda tem música, arte e técnicas. Ela tem todos esses assuntos no livro e na ciência um do outro, mas tem uma tarefa desses assuntos. Isso não é para pintar uma imagem ou um botão de costura apenas uma vez. Para técnicas, por exemplo, desenhe um esquema de fogão。 Não parece tão violento para mim, mas você não acha que é melhor gastar esse tempo com os matemáticos? Por que ele precisa tocar na flauta da primeira à 7ª série? Estes são o charme do currículo polonês “, diz ele.
As mulheres preferem ter tempo para descansar ou brincar à luz, em vez de aprender sobre problemas não muito úteis. “Em três semanas, de 13 a 31 de janeiro, ele tem dois ou três créditos por semana (três cartões e testes, dois testes). As escolas estão estudando, dever, reforma, estresse e crédito“-Eu resumirei.
Você acha que o currículo do núcleo está realmente sobrecarregado? Que mudanças podem ser feitas nas escolas polonesas? Sua história em comentário ou bey.kolodziejczyk@grupagazeta.pl é importante para mim. Guarrants Anonimato.
