Quando meu filho tinha 2 anos, mencionei o pediatra. Ele é muito pequeno e preocupado que, na realidade, sejam apenas três palavras: “mãe”, “papai” e “da”. Eu pensei que os meninos diriam mais tarde que esperariam até o terceiro ano de vida que eu ainda estava falando.
Meu filho foi para o jardim de infância, eu queria que ele movesse seus colegas. Mas ele ainda estava se comunicando. Ele tinha muito bons amigos. Esse boom, ao contrário do meu filho, foi muito discutido, mas seus discursos se desenvolveram há mais de um século. Ele disse à mãe que havia um boom sobre meu filho que ele gosta com ele, mas “ele não diz nada”. Minha mãe pensou que isso era arte. Mais tarde, ele aprendeu que, depois de conversar com o MN ±, isso não é sy, mas na verdade meu filho mostrou em vez de falar.
“Quando ele começa a tomar remédios com o TDAH, ele se torna Blysky”.
Eu não queria esperar muito pelo fato de que “ainda estou falando”. Seu filho tinha quase três anos, declarou o começo e o fim das palavras, e ele deixou o meio de tudo.
Estávamos procurando um bom neurologista com nosso marido. Não ouvimos que era afasia. Eu tive que esperar vários anos por esse diagnóstico. Aprendemos que é um desenvolvimento de discurso abandonado. Meu filho, ele começou o tratamento. E vou começar a falar mais. Nossa ansiedade expirou por um tempo.
Ele sempre foi um garoto ocupado. Quando fui ao parquinho com ele, ele sempre teve que se mexer, ele teve que se mover. Ele não passou pela viga ao lado dele, mas pulou sobre ela.
No jardim de infância, ele era muito ativo e teve problemas com sua concentração. Hoje eu sei que ele competiu com movimento e atividade física que ele disse tantas coisas e entendeu o discurso.
Meu filho disse que era tão móvel que não teve tempo de se concentrar em falar. Fomos sugeridos para esperar até o sexto ano de vida e esperar uma abordagem ao diagnóstico na direção do TDAH. Lembro que se alguém nos disse: “Quando ele começou a tomar remédios com o TDAH, ele seria o mais negro”.
“Ele disse ‘r’. Você pode estar confuso. “
O tratamento com terapia da fala forneceu resultados completos. Meu filho foi para o jardim de infância e nem se qualificou para a escola de terapia da fala. Percebemos que outras crianças contam histórias ruins. Meu filho aprendeu a pronunciar palavras, ele disse “R.” Pode ser confuso.
Mas eu estava preocupado que ele ainda estava muito conversando. Além disso, por exemplo, ele teve muitos problemas com a aprendizagem de cores. Embora passemos por essas cores com ele.
“Esses shorts são azul marinho” e “A grama é verde”. No entanto, meu filho não conseguiu preencher o nome de cor. Ele foi capaz de mostrar a eles por isso. Quando eu disse: “Dê -me um centavo vermelho”, peguei um giz de cera vermelho, mas depois de um tempo, quando perguntei de que cor era o lápis, ele não sabia mais.
Era o mesmo que os nomes dos dias da semana e do mês. Foi muito difícil para ele mantê -los organizados. Na escola, não havia nada para o filho um pouco, tão espontaneamente. Tudo teve que ocupar muito trabalho. Ele foi tratamento seis vezes por semana.
“Mais empregos, mais terapia significa melhor. Não funciona dessa maneira”.
Hoje eu sei que é demais. Eu estava internamente distorcido. Eu realmente queria me sair bem com meu filho. Eu pensei em algum momento que não seria um problema se eu o bombardeasse com tratamento. Era muito importante para mim acompanhar as outras crianças. Eu pensei que mais trabalho, mais terapia significava melhor. Não funcionou dessa maneira.
No início da escola primária, depois de ser diagnosticado com TDAH na direção da condição de seu filho, ele recebeu o remédio para concentração. Nós o desafiamos muito com meu marido a dar a ele esses tablets. Mas houve um momento em que entramos com nossos medicamentos e saímos da felicidade.
O filho floresceu, e ele era fácil de absorver o conhecimento, ele jogou uma nova palavra. Fiquei aliviado pelos especialistas que meu filho não diz muito. Mas eu não estava calmo, ele diz.
Meu filho falou ilógico e agrícola. Ele fugiu quando alguém estava conversando com ele. Na época, nunca pensei que era porque ele não queria ouvir, não porque ele não podia se concentrar, mas porque ele não entendia o que estava dizendo a ele. Eu senti que esse TDAH não era um acordo sobre o tema de termos e ainda não respondendo a todas as perguntas.
“A mensagem curta foi bem recebida pelos filhos da AFASIA”.
Após o diagnóstico, o TDAH diz que pelo menos seu filho fala no comando da casa Fui aconselhado a compartilhá -lo com Ywaæziêz³ydañ.
Uma mensagem tão curta também foi bem recebida pelos filhos afentes, por isso funcionou conosco. Ficou tão sangrento nos dizer imediatamente, e esse seria o relacionamento que tivemos que estar com o cara sobre o fato de que conversamos com a ajuda de uma frase curta.
E devido ao fato de não termos usado nosso filho em relação ao meu filho, eu não sabia que seu maior problema não era do TDAH e que ele não entendia o que havia de errado com ele.
“Nós nos sentimos aliviados. Sentimos que finalmente tínhamos chegado à praia”.
O teste de inteligência a seguir revelou que o filho do filho é uma grande diferença entre inteligência verbal e inteligência não verbal. Isso nos fez pensar. Foi quando um amigo nos visitou. Ele ficou surpreso com a diferença neste ponto. Ele sugeriu ler sobre afasia do desenvolvimento.
Eu já usei a afasia no meu filho. Mas toda vez que leio sobre esse distúrbio, pensei que não era adequado para o meu filho. Meu filho já tem 20 anos e, há alguns anos, ainda havia pouca informação sobre afasia.
Uma das nomeações para a consulta neuroirigepiana é a questão de fazer afasia afásica. Dispont¶li¶m Multi-especialista, Processo de Diagnóstico Kilikumiêtical, barras difíceis e desafiadoras.
Quando meu filho tinha 10 anos, uma equipe de especialistas, nomeadamente neurologistas, psicólogos e neurocientistas, apresentou o diagnóstico. E nós e o homem nos sentimos aliviados. Aquele sentimento que finalmente chegamos à praia.
Também percebi que meu pressentimento e pesquisa não eram “loucos da mãe”, o que faz sentido. Finalmente senti que poderia ajudar meu filho.
Gostaria de sugerir aos pais dos meninos que não ouvissem o bom conselho de dizer algumas palavras, dizendo que nada acontecerá quando o boom tiver quase três anos. Se algo estiver preocupado, você tem que agir. E não nos tranquilize.
“Não estamos tentando desligá -lo.”
Questões de concentração, distração rápida, dificuldade em ouvir os outros – esses são sintomas do TDAH, mas isso é uma coisa boa.
A terapia fonoaudiológica apropriada veio junto com o diagnóstico e trabalhou com o psicólogo. Mas eles já estão trabalhando em um certo déficit em seu discurso. Anteriormente, os tratamentos se concentraram em subconcesidade e superdistribuição.
Além do tratamento, sempre foi extremamente importante ter meu filho independente. Apesar de suas dificuldades, não tentamos afastá -lo. Permitimos que ele pedisse o erro II adiante.
Quando eu tinha nove anos depois da escola, tive um coração na garganta quando ele foi ao ônibus para tratamento. Pedi ao terapeuta que me dissesse quando ele a alcançaria. Anteriormente, ele estava envolvido apenas com ônibus. Para nós, era muito importante para nós que ele era independente e saber como lidar conosco quando não estávamos ao nosso lado.
Meu filho começou a estudar na escola judicial nesta série. Não contribuí, não coloquei os papéis na escola para ele, ele colocou tudo em si mesmo. Por vários anos, ele foi a bancos, companhias de seguros, escritórios, médicos – não interfiro com isso.
“Ele tem colegas de trabalho e amigos, mas ninguém precisa.”
Nas conversas diárias como essa, é improvável que as pessoas direm que seu filho tem uma venda depois. Somente nas conversas que eles estão mais dispostos a vier e conectar todos os detalhes, os estrangeiros percebem que algo está errado.
Meu filho faz isso perfeitamente. Em novas circunstâncias, a incerteza prefere se tornar um observador. É difícil para ele fazer novos amigos. Ele tem colegas de trabalho e amigos, mas nem todo mundo está no currículo.
Quando criança, ele era muito leve, extrovertido e mudou com o tempo. Ele parecia em desvantagem o assunto de como ele falou com seus colegas. Por esse motivo, tenha o mais cuidado possível. Ele se retira da conversa.
No começo – após o diagnóstico – não conhecíamos pais com pós -children como nós. E eu realmente queria conversar com alguém, trocar -se, aprender sobre tratamentos sobre como usar seu filho em casa. Eu estabeleci um grupo na sociedade. Nós rapidamente percebemos que havia muitos de nós – pais das crianças. Em nosso grupo de apoio, todos os pais poloneses o fazem. Alguém tem algo novo, então sempre sugerimos algo e o direcionamos para especialistas comprovados.
A associação “vamos nos torcer afentes” do nosso grupo. Atualmente, estamos trabalhando. Algumas cidades organizaram clubes para crianças e jovens com um afente e seus pais. Os pôsteres serão enviados para clínicas pedagógicas e psicológicas. Houve uma situação em que alguém leu nosso pôster e ele estava entusiasmado.
Vamos decidir sobre o Affinte juntos Este é um grupo de pais, cujos filhos têm dificuldade em aprender e entender o discurso, apesar do elevador físico correto e pelo menos normas intelectuais.
Essa disfunção de especialistas determina “falha em falar do tipo de afasia”, “Afasia do desenvolvimento”, “Desfaja”, “Transtorno da Linguagem Cortical”, “Aralia” e “SLI”. (Transtorno da linguagem do desenvolvimento).
O site da associação afirma: “Já existem diferenças no estágio de determinar o nome dos distúrbios da linguagem entre profissionais – o que causa muitos problemas quando pais e filhos obtêm acesso às informações e encontram apoio rapidamente”.
Os estudantes de desenvolvimento são estudantes com necessidades educacionais especiais. O fornecimento de decisões sobre a necessidade de moldar a forma especial emitida para o desenvolvimento do desenvolvimento exige a adaptação de métodos de aprendizado para atender às necessidades dos alunos.
Você pode encontrar mais informações sobre a afasia do desenvolvimento no site Associação “Setup Affent Together”Além disso, o guia “Os filhos da Afatic na escola e no jardim de infância”, editado por Anna Paluch e Elizabeth Drewniak Wars.
Você também deve estar interessado em “Por que nós? Por que essa criança? A essência veio às vezes”.
