Emilia, mãe de uma aluna da sexta série, sabe que a leitura da escola é extremamente importante e que ela quer que seus filhos leiam, mas a garota não tem tempo suficiente no mundo. – Minha filha fica em um livro todos os dias, preparando -se para o teste e as lições subsequentes.. Ele é muitas vezes salvo por audiolivros, ouvindo “In The Desert and the Woods”, “The Hobbit”, “The Jungle Book” – ele diz em entrevista ao Edziecko.pl. Ele acha que é uma ótima idéia, porque sua filha economiza tempo e aprende a ler como uma leitura. “A professora não a machuca”, ela ri.
Eles são mais propensos a ouvir do que leem
Nem todo mundo deseja ler e, neste caso, os audiolivros parecem ser uma ótima solução. – Meu filho odeia ler. Especialmente leia. Até agora, costumo ler para ele, mas há um tempo eu estendo estendendo a mão para os audiolivros. Ouvimos em casa no carro e às vezes eu ligo os fones de ouvido dele em uma caminhada – diz Dorota, mãe de um aluno da quinta série do ensino fundamental. – Você acha que é melhor lembrar de algo do que ouvi -lo lendo e ir a uma lição para a qual ele não está pronto? – ele pergunta.
– Depois do fim de semana, ela queria falar com o amigo do filho, então quando ela perguntou quantas pessoas leem “Ania de Green Hill” Ele disse a ele que nunca havia lido um livro em sua vida.apenas ouça o tempo todo – diz Silwia, mãe da quinta série.
Audiobook: Para os idosos, não para pessoas mais jovens
Iwona Iwiska, professora de língua polonesa de uma escola primária de Varsóvia, admite que seus alunos também estão ouvindo cada vez mais audiolivros em vez de ler. – O audiolivro não é ruim. Quando você não tem tempo suficiente, funciona bem com as aulas mais antigas. Além disso, Shakespeare ou Mickey Vitz, cantados pelo ator de destaque, só vence – ele afirma em uma entrevista com Ejieko. No entanto, o Pedagish acredita que essa não é uma boa solução para crianças mais novas. – Você precisa ler para aprender a escrever. Há uma grande lacuna no nível do motor Grapo em comparação com sua condição há 10 anos. As revistas infantis parecem assustadoras. Há também um problema em fazer declarações escritas – diz professores poloneses.
Ele explica que, quando lemos, precisamos escrever alguns padrões em nossos cérebros. Quando uma criança ouve um livro, ele saberá o que está lendo, Perda de oportunidades para aprender habilidades importantes – Bíblia e leitura.
Eu tenho um aluno da sexta série – muito eloquente e tenho um recurso rico para palavras, mas infelizmente a leitura está no terceiro ano. Tais disparidades são mais frequentes
– diz o professor polonês. Para crianças mais novas, para crianças da Classe III, IV, V ou VI, é importante ler as cartas. Isso pode parecer controverso, mas no caso deles, É melhor para eles lerem os pincéis e resumos do que interrogam todas as leituras – A professora termina sua declaração.
A leitura é mais desenvolvida do que ouvir
Katarzyna Konopka, da Universal Reading Foundation, tem uma opinião semelhante. – As escolas devem incentivar os alunos a ler livros, mesmo aqueles que exigem mais esforço. Tanto a leitura quanto a audição de audiolivros ajuda a rastrear histórias, mas essa leitura desenvolverá ainda mais habilidades cognitivas, como criatividade, pensamento crítico e comunicação interpessoal -edziecko.pl. Ele afirmou em uma entrevista com
Ele acredita que o uso da multimídia pode levar à aceitação superficial do conteúdo, falta de foco e reminiscência de questões. A leitura do livro impede esse fenômeno e requer total compromisso. – Entre em contato com o texto impresso para ter uma chance melhor de obter novas palavras E agora está sendo adicionado: Katarzyna Konopka, que desenvolve habilidades de linguagem mais difíceis ouvindo audiolivros passivamente.
E seu filho? Você prefere ler a leitura da escola ou ouvi -los na forma de audiolivros? Incentivamos você a comentar e participar da pesquisa.
