As aulas de educação física nas escolas visam ter um impacto abrangente no desenvolvimento dos alunos. E embora isto funcione perfeitamente na teoria, na prática as crianças tornam-se cada vez menos inclinadas a praticar exercício físico, e o exercício nessas áreas torna-se uma grande oportunidade para fazer uma pausa nos cadernos e livros (ver: “A educação física deve ser tão importante como qualquer outra disciplina na escola”). No entanto, os alunos nem sempre associam a educação física à liberdade, mas sim a deveres enfadonhos e à falta de competências, que os professores valorizam de qualquer forma. Recentemente, a Sra. Kasia, que nunca foi boa em educação física, decidiu compartilhar conosco sua história sobre como ela se sentia pior do que a maioria.
Ela não tinha habilidades de educação física e os sorrisos das amigas também não ajudavam.
Nossa leitora Kasia admitiu que embora gostasse de aulas de educação física, nunca foi boa nisso. Ela suspeita que o fato de sempre ter sido consciente de seu corpo tenha desempenhado algum papel. Por ser “gordinha”, seus movimentos pareciam desajeitados e ela era frequentemente provocada por outras crianças. “Talvez o riso tenha me impedido e me desencorajado de ser ativo. Mesmo assim, tentei. Eu era bom em algumas cambalhotas, parada de mão e até mesmo naquela cabra (assustadora para muitos) ‘Houve um tempo em que eu era, eu.” não me lembro’, e foi ruim’, admitiu ela, acrescentando que foi seu pior desempenho em jogos de equipe. Ela não sabia controlar a bola.
Quando alguém me pedia para driblar ou sacar durante uma partida de vôlei, era como fazer malabarismo com oito bolas. quase impossível
– ela diz com pesar e escreve que nunca evitou a educação física e enfrentou dificuldades. “Quando me disseram isso, corri, atirei na cesta e saltei em distância, mas todos os resultados foram ruins”, acrescentou.
Quando ela perdeu peso, sua professora agradeceu seus esforços. “Isso é justo?”
Quando Dona Cássia completou 15 anos, começou a perder peso. Embora nunca tivesse comido demais, ela decidiu mudar completamente seus hábitos alimentares. “Como tenho tendência a ganhar peso com facilidade, não fui selecionado no sorteio genético. Demorou, mas reduzi meu peso de 75kg para 55kg.No final do ano, meu professor de educação física me deu um Uma nota, embora eu não conseguisse sacar nem driblar, ela me agradeceu por ter perdido 20 kg. Ainda não sei como fazer isso”, lembra.
Além disso, esta mulher não acredita que tenha sido tratada injustamente por não ter aptidão para correr ou jogar. Ela não se sentia inferior porque tinha outras habilidades que seus colegas não tinham. “O debate sobre como avaliar os alunos já dura há anos, mas acho que é muito difícil. Posso ter sido ruim na corrida, mas a redação do Sr. Não é justo? Mas nenhum de nós distribuiu nossas habilidades igualmente, concluí.
Professor de Educação Física: Todos têm oportunidades iguais. Não há divisão na minha turma.
Os professores de educação física foram solicitados a comentar as notas durante as aulas de educação física. Em entrevista ao eDziecko.pl, o professor admitiu que trabalha de acordo com os padrões estabelecidos com os seus alunos durante as primeiras aulas organizadas imediatamente após o início do novo ano letivo.
Todos têm oportunidades iguais. Na minha turma, não há distinção entre bom, mau, gordo e magro. Se houver dedicação e motivação, vou recompensá-lo. Não gosto quando meu filho diz imediatamente “Não consigo fazer isso” ou “Não vou fazer isso”. Este ato é escandaloso para mim. Afinal, a educação física deveria ser uma pausa nas atividades chatas, não uma chicotada
– disse a professora, reconhecendo que o mais importante é a abordagem individual de cada aluno.
